为了帮助高三复课学生缓解心理压力，提高心理免疫力，英山一中积极部署，多措并举，开展学生心理疏导，构筑学生心理防线，为955名学生撑起“心理防护伞”。

进行全面排查，实施精准疏导。学校成立学生心理健康教育工作专班，对学生进行全面摸底和精准诊断，建立学生心理档案。结合班主任和科任老师的日常观察，确定“心困生”名单，坚持因人制宜，实施“一生一策”，进行个案分析，跟踪关注心理状态。对重点学生给予“特别关注”，适时进行心理危机干预，为心灵加油蓄能，帮助学生走出情绪阴霾，避免恶性事件发生。

教师示范引领，传递正面能量。全体干部和高三教师主动调整自身心态，并向学生传递正能量。一是“安身心”，自觉配合封闭管理，调整生活作息，保持乐观心态，以饱满的精神状态投入工作，以积极的心理暗示助推学生尽快实现心理“复位”。二是“稳军心”，让学生了解疫情防控最新动态，告知学生学校为开学所做的充分准备，消除他们的顾虑和担忧。三是“振人心”，通过播放视频等方式向学生分享抗疫、励志故事，以榜样的力量激发学生学习动力。

丰富活动课程，激励学生斗志。坚持“大育化小、小微大做”，通过复学第一课、校长谈心会、师生谈心会、学生座谈会、主题班会、励志广播会、“一日常规”微德育、 “冲刺60天励志宣誓”等活动，将爱国主义教育、生命健康教育、疫情防控教育、心理健康教育等有机融合，加强对学生的人文关怀，引导学生乐观应对成长挑战，加强行为自律，积极调节情绪，激励学生增强自信、奋力拼搏、追逐梦想。

全员导师结对，给予全面帮扶。实行导师责任制，由班主任和科任老师对高三学生进行“结对帮扶”，全方位介入学生学习、心理、生活等方面的指导，努力做好“加减”法，多一些尊重和关心，少一些责备和批评。每位导师与结对学生进行面对面的“朋辈谈心”，倾听其心声，了解其烦恼，知晓其需求，努力走进学生的内心世界，做学生的“知心朋友”，帮助学生及时清理“心理垃圾”。高三教师和管理干部共73人全天候在校，和学生打成一片，利用课余时间找学生谈心，每天晚上到学生宿舍送寝，甚至自费给学生买学习和生活用品，用无微不至的爱温暖学生的心灵。校长刘振武率先垂范，到各班进行现场演讲，与学生面对面谈心，勉励大家树立正确的理想观、学习观、价值观和苦乐观，坚定信心，积极备考。

开展专业辅导，调适心理。李和平和陈显明两位专职心理教师主动作为，科学设计学生心理健康状况调查问卷，研究分析学生心理健康状况，并利用心理咨询室、心理热线、知心信箱等渠道，有的放矢开展心理疏导。李和平老师克服困难，坚持住校，深入班级开展“逐梦起航、从‘心’开始”专题讲座，针对学生常见心理问题因势利导，悉心传授深呼吸、冥想、听音乐、写日记、跑步、倾诉等减压方法，给学生戴上“心理防护口罩”，引导大家振奋精神、挑战自我、从容迎考。

家校合心合力，构筑心理防线。积极构建学校—家庭—学生良性互动共同体，促进家校协同育人。一是“天天通报”，通过校园网、微信公众号、企业微信群及时向家长推动教育教学工作动态，缓解家长焦虑情绪，争取家长理解和支持。二是“时时在线”，班主任和科任老师通过QQ、企业微信、电话等方式，将学生在校学习、生活等情况以文字、图片、视频的形式反馈给家长，加强常态化的家校互动，当好学生成长的“护航员”、学生与父母链接的“联络员”。三是“定期会见”，定期召开线上家长会，共同分析孩子复课后的身心状态，与家长相互探讨、寻求对策，形成家校合力，用心守护学生身心健康。

复学复课，让“心”赋能；备战高考，从“心”开始。在这个特殊时期，一中人将继续担当有为，守土尽责，坚持防疫与教学并进，抓实学生心理健康教育工作，帮助学生实现“疫”下心放“晴”，“考”前心放“平”，引导学生经受住考验、磨砺好品格、锤炼好心态，披荆斩棘，一往无前！

（通讯员：刘春利     编辑：毕倩）

（作者：通讯员 刘春利)