一场肺炎，如同一场风暴，在最寒冷的夜晚侵占了冬天的武汉，逐渐在全国肆虐。我相信，2020年的寒假对于我们每个人来说都是人生的第一次。教育部要求“停课不停学”，一时之间，线上教学成为热门话题。场地的转换——教室到网络，教学形式的变化——线下到线上，学习方式的改变——集中学习到自主学习，让所有的教师和学生都面临着全新的挑战。尤其是学生在学习过程中，自觉性不强、自控能力又差，这是每一位网课教师所面临的现实问题。

但对于英山县飞跃小学的全体老师来说，疫情中同样也有机遇，这是一次全体师生共同成长的机会，学校引导全体师生从三个方面去把握住这次机会：

一、是补齐短板的良好机遇。在以往的教学中，老师们比较常用的还是“三件套”：一本书、一支粉笔、一张嘴。只有一些在讲比较抽象的课程，以及公开课时，才会使用班班通设备来辅助教学。现在，老师们上课要全程使用电脑，而且要迅速的适应一些直播软件的使用方法，比如：钉钉、腾讯课堂、企业微信、QQ会议等多种软件，要从中找到适合老师及学生的平台要让学生轻易就能进入直播课堂，不必下载注册等繁琐的操作程序等，这让我们的老师们不得不加快步伐实现“终身学习”和“实现教育信息化”的目标，对于家长和学生来说，本次同样也上了一堂信息技术课，以往，家长老是以“不会用”来推委对孩子的监管的义务，但现在当所有人都迅速拿起手机学会了网课的上课方法时，学生的家长们不得不开启了“拼家长”的运动，此时此刻班级圈里便迅速涌出了许多好的学习设备，家长尽心辅导的照片，家长们也开启了“拼孩子”的时刻，朋友圈里晒作业，晒学习照片。平时的短板在这次的疫情中迅速得到了补齐并提升。

二、是练好基本功的良好机遇。写字和普通话是老师的基本功，在网络教学过程中，更是受到众多人的关注，此时的要求更高了，老师们在授课之余就聚在办公室里一起练硬笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，相互指正，共同提高。信息技术是老师的必修课，学校电脑教室便成了老师们大练兵的地方：photoshop、会声会影、剪辑师、Flash等轮番上阵，让每位老师都成了制作高手，同时在课堂上表扬字迹较好、普通话标准的学生，在书法课上展示学生书法作品，切实做到让学生在家学习不放松。

三、是发扬特长的良好机遇。对于乡村孩子们来说网络学习是件新兴事物，有许多国家级的知名学者、名师大匠、模范老师授课，是不可多得的学习机会，但对于本地的孩子来说学习环境不一样，即使一个班的孩子，每个学生的情况也不一样，本校老师讲课固然有地方的教学特点，所以这时候，不能全程依赖名师大匠课程，要发挥本校老师善讲的直播课的作用，是展示自己的机会到了，针对本班的学情重点的地方反复讲，爱走神的同学点名提问，有针对性的布置不同的作业，让网络授课贴近本校本班的教学特点，力求让每个同学都能学有所获。

疫情期间的网络教学也让大家懂得了一些道理，平时有些孩子学习成绩不理想，家长便从网上购买课程，而不注意督促孩子学习，最后家长花了不少钱，孩子成绩却上不去，家长误认为孩子天生不会读书，通过这学期的督促学习，也让家长明白了：孩子的天性贪玩，但家长要切实起到监督作用。监督辅导比只顾花钱买课程的效果要好。

灾难是无情的，但是只要我们肯动脑筋变不利为有利，我们不能创造机遇但可以把握住机会，不断努力奋进，才能使自己变得更强大，才能适应千变万化的社会变迁，不至于感到迷茫。总而言之，特殊的时期须行特殊之策，必须用特殊的途径、方法和措施解决我们面临的所有问题，既要抓好学生的学习，又要抓好学生的健康；既要尽可能减轻疫情对孩子的影响，又要让孩子在在困境中得到锻炼和成长。用我们的热情执着和聪明才智，发挥和扩大线上教育教学的巨大优势，达到甚至超越在校学习模式的能效，还孩子一个依然灿烂依然美丽的春天，给孩子一个永远幸福永远美好的童年。

（文/ 周衢）